《城市总体规划实验课》教学大纲

 

一、基本信息

课程代码：160848

实验课程名称:城市总体规划

英文名称:urban master planning

课程总学时: 48     总学分:3        实验学时:30

适用对象：本科城乡规划专业

 

二、实验课程的性质与任务

    城市总体规划实验课是城市总体规划课程的重要实践教学环节，是对理论教学的概括和实践训练。城市总体规划课程在人才培养体系中属于专业课程平台中的专业核心必修课，是城乡规划专业的主要实践内容和课程设计，也是理论联系实践的重要环节。通过此实验课教学和实践，训练学生对城市总体规划的编制和评析能力及文字表达能力等，提高学生综合运用专业知识的能力和对规划问题的分析与综合能力。

 

三、实验教学目的与要求

城市总体规划为城乡规划专业的学位核心课程。通过此课程的实践教学环节，培养学生认识、分析、研究城市问题的能力，掌握协调和综合处理城市问题的规划方法，全面掌握城市总体规划编制的内容和方法，基本具备城市总体规划工作阶段所需的调查分析能力、综合规划能力、综合表达能力。

 

四、考核办法和成绩评定标准

城市总体规划实验课成绩以考核为依据，属考查性质的课程。考查学生成果为总规文本及相关图件，包含区位图、土地利用现状图、土地利用规划图、道路交通规划图等。

根据实验期间工作态度和设计过程的情况，按照优、良、中、差、不及格几个等级给予成绩，占总成绩20%；根据最终的文本和图件质量，按照优、良、中、差、不及格几个等级给予成绩，占总成绩80%。

 

五、实验指导书

隗剑秋主编《城乡总体规划》（化学工业出版社）

 

六、实验项目、内容与要求

实验一  城市总体规划基础分析

实验类型：综合性

实验学时：16

每组人数：3～5人

 

实验目的：通过对此环节的实践和教学，培养学生认识、分析、研究城市现状问题的能力，掌握协调和处理城市现状基础资料的规划方法。

 

教学要求：现场踏查阶段，要求按照国家城市用地分类标准进行现场踏勘调查。用地评价要求学生灵活运用自然条件评价、建设条件评价、经济评价的方法对城市用地进行综合评价，为科学判断城市用地发展方向打下基础。

 

教学方法：采用分组的方式展开教学和学习活动，调研现场讲解方式及课堂辅导方式相结合。现场实地讲解，让学生接受更多的直观认识；课堂辅导讲解，采用课堂讨论、分组讨论、学生演示等方式，学生通过讨论及自己思考，使得教学过程更有效果。

 

实验内容提要：实例资料准备、现状踏查、用地评价、现状基础分析。

　　

实验二  城市总体规划分析与预测

实验类型：综合性

实验学时：8

每组人数：1人

 

实验目的：通过对此环节的实践和教学，培养学生认识、掌握研究城市背景分析、城市性质分析、城市规模预测的规划能力和方法。

 

教学要求：发展背景和发展目标分析要把握好各要素间的联系，客观分析、评价。性质考虑要求充分考虑城市发展有利条件、有利因素。规模预测要求综合考虑影响各类要素。

 

教学方法：采用启发式教学方法，突出教学重点、难点问题，课堂现场辅导讲解，采用课堂讨论、学生演示等方式，学生通过讨论及自己思考，使得教学过程更有效果。

 

实验内容提要：用地分析、发展目标与战略、性质与规模。

 

实验三  城市总体规划综合方案设计

实验类型：设计性

实验学时：8

每组人数：1人

 

实验目的：通过对此环节的实践和教学，培养学生认识、掌握研究城市背景分析、城市性质分析、城市规模预测的规划能力和方法。

 

教学要求：功能布局构思城市总体规划方案，要求重视城市性质和规模。综合交通规划要求学生深入熟悉城市交通及对外交通的主要设施与城市空间发展的关系，基本掌握城市各类用地与城市对外交通设施协调组织的方法。

 

教学方法：采用启发式教学方法，突出教学重点、难点问题，课堂现场辅导讲解，采用课堂讨论、学生演示等方式，学生通过讨论及自己思考，使得教学过程更有效果。

 

实验内容提要：用地布局、综合交通规划、基础设施规划。

 

七、其他说明（小四黑体）

 

    本实验课程结合城市总体规划的编制特点，采取个人、小组、班级相结合的方式展开教学和学习活动。教学中注意培养学生的综合专业素质。

 

 

大纲修订人：魏衡                           修订日期：2018.1.7

大纲审定人：×××                         审定日期：×××