《职业生涯规划》课程教学大纲

《Career Planning and Career Advice》

 

一、课程基本信息

学  时：16

学  分：1

考核方式：因本课程是一门实训课，不采用考试形式，主要是根据综合习题《大学生职业生涯规划书》的标准、“职场人物访谈”作业，课堂表现及考勤情况评定学生成绩。平时成绩占40%，《大学生职业生涯规划书》占60%。

中文简介：《大学生职业生涯规划》是面向全院中低年级学生开设的一门必修课，通过讲授职业基础、职业生涯规划概述、生涯规划与自我探索、职业生涯发展与选择理论、大学生职业生涯规划策略以及大学生职业规划书的撰写，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，并通过职业规划大赛的形式，传播和普及职业规划理念、帮助大学生学习与掌握职业规划的基本方法、树立正确的成才观和就业观，从根本上唤醒我院大学生的就业自助意识，推动我校毕业生就业工作的深入开展。

二、教学目的与要求

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

　　知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业的分类和职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。

　　技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我认知、自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能。

本课程具有较强的指导性、应用性、实践性，属一门实训课。

教学要求：了解职业的分类，职业的概念与职业生涯的概念、理解当代大学生职业生涯规划的意义和作用，掌握自我认知自我探索的技能和方法，掌握职业生涯规划书的基本步骤和撰写方法，树立正确的成才观和就业观，增强大学生的就业自助意识。

三、教学方法与手段

课堂教学：利用多媒体等手段，采用课堂讲授、案例分析、团体游戏、互动讨论、情景教学、访谈调查等形式进行教学。

习题要求：结合教学内容，撰写《大学生职业生涯规划书》。

四、教学内容及目标

 

教学内容	教学目标	学时 分配
第一章 职业生涯规划概论 第一节 职业和职业生涯规划的概念 第二节 职业生涯的相关理论 教学重点（难点）：职业的选择标准及原则、职业生涯的相关理论。	了解	2
第二章 自我探索 第一节 性格探索 第二节 兴趣探索 第三节 技能探索 第四节 价值观探索 教学重点（难点）：职业性格探索、职业兴趣探索、职业价值观探索。	掌握	3
第三章 职业测评 第一节 职业测评的目的意义 第二节 测评的内容和方法，测评工具的选择 第三节 测评结果的释义和注意事项 实践环节：上专业网站进行职业测评 教学重点（难点）：测评的内容和方法掌握。	掌握	2
第四章 工作世界的探索 第一节 土木工程专业的就业形势、就业政策和职业种类 第二节 土木工程专业的培养方案及每学年的学习重点和方法 第三节 土木工程专业对人才素质的要求 第四节 职业信息    由土木工程专业的专任老师全面介绍本专业的培养方案、学习重点和方法、职场范围、职场要求等，使学生对所学专业与未来将从事的工作职场有全面的了解和分析。 教学重点（难点）：就业形势、人才要求。	掌握	3
第五章 大学生涯规划与职业生涯规划书 第一节 大学生涯规划 第二节 职业生涯规划与职业生涯规划大赛 实践环节：观摩职业生涯规划大赛获奖作品 教学重点（难点）：学生全面掌握职业生涯规划书撰写方法。	熟练 掌握	2
第六章 目标确立与行动计划 第一节 目标确立 第二节 行动计划 教学重点（难点）：职业目标的分解与组合、职业生涯规划的具体执行计划。	掌握	2
第七章 职业生涯管理 第一节 生涯规划档案 第二节 生涯满意度 教学重点（难点）：帮助学生建立生涯档案。	掌握	2

 

五、推荐教材和教学参考资源

推荐网站：http://www.apesk.com/mbti/dati.asp

推荐教材：

[1]姚圣梅.大学生职业生涯规划教程.中国农业出版社，2011-07-01

[2]程良越，谢珊；大学生职业生涯发展.高校就业指导课基础教材.广东高等教育出版社，2011.8

 

 

大纲修订人： 周映萍               修订日期：2018年1月11日

 

  大纲审定人：                   审定日期：